Blogs y educación, ¿compatibles?

Lo primero de todo seria saber que es un blog, es decir un blog es una herramienta de internet la cual usamos para poner información de cualquier tipo y en la cual se pueden poner comentarios acerca de esa información. Tiene valor informativo pero también comunicativo.

A su vez un blog educativo sirve o tiene diferentes finalidades como:

    -      Es un espacio entre el alumno y el profesor  en el que se pueden comunicar

    -      En él se pueden colgar  textos y demás actividades complementarias

    -       Se pueden poner noticias de interés

    -      Le sirve al profesor para evaluar al alumno

    -      Sirve para desarrollar más los temas añadiendo  material didáctico

    -      Se pueden colgar las actividades hechas en el aula

Pero además de estas utilidades y muchas más que tiene, podemos encontrar ciertas ventajas en su uso como:

       -          Enseña a los niños a usar blogs  y al uso de las TIC 

       -          Hace que los alumnos aprendan a reflexionar mejor sobre diversos  temas

       -          Enseña como buscar información y a seleccionar esta

       -     Ayuda a desarrollar la capacidad de comunicación del alumno

       -          Ayuda a la socialización dado su carácter común

       -          Les enseña a tener una actitud crítica en general

       -          Dado lo breve que tienen que ser las entradas se desarrolla la capacidad de síntesis
  
      En estos enlaces puedes ver diferentes blogs de educación:
      -Blog de recursos Tic en la educación
      -Blog sobre actividades en el tiempo libre
      -Blog sobre educación, ciencia.......
      -Blog de dibujos y plantillas para colorear
      -Blog para maestros
    
      Y en este podrás buscar blogs sobre cualquier tema que desees:
    
      -Buscador de blogs 

Después de todos estos consejo y demás he de confesar que mi experiencia con el blog ha sido muy positiva. Para mi es la primera vez que hago uno y cuando empecé no sabía cómo iba a resultar esto, ya que nunca había experimentado con ninguno. Después de hacer todos los post que nos han mandado como ejercicios para la universidad, reconozco que me ha gustado entre otras cosas porque ves que hay gente que entra y lee las cosas que tú has estado escribiendo y a las que le has dedicado tanto tiempo y esfuerzo. Este ha sido mi primer blog pero aparte de seguir escribiendo aquí creo que me animaré a crear otro más. Es una experiencia que poco a poco te engancha, cada vez estas más pendiente de todos los aspectos del blog y aprendes a usarlo con cierta facilidad. Lo recomiendo no solo por esto, sino como he dicho antes, para hacer los post debes leerte los temas y de esta forma aprendes casi sin darte cuenta y de una manera mas cómoda.

Aquí les dejo un vídeo de como hacer un blog:

Buscando en la red

En estos tiempos que corren nos vemos obligados a hacer multitud de trabajos ya sea en una oficina o en el ámbito estudiantil. Para ello necesitamos saber cómo buscar toda la información que se nos pide y una de las maneras más eficientes de hoy en día es la búsqueda en internet. Una de las características de internet es la capacidad de almacenar información. En la red podemos encontrar prácticamente toda la información que necesitamos, pero hay que saber elegirla y contrastarla ya que no todas las fuentes son fiables ni toda la información correcta.

A la hora de buscar información debemos hacerlo de la forma más rápida y eficaz posible, pero para ello hay que tener en cuenta varios factores:

       -   Para buscar información nos ayudaremos de los buscadores, una herramienta de internet especializada en buscar información en todo internet.

       -    Buscar  en varios buscadores nos ayuda a completar la información que buscamos.

       -    Usar palabras clave o temas nos ayuda a encontrar la información específica que necesitamos.

       -    Una vez encontrada la información es posible guardarla con el fin de usarla más veces sin tener que volver     a buscarla.

       -   Usaremos búsquedas más avanzadas si no encontramos lo que queremos.

       -   Una vez encontrada la información que deseamos debemos contrastarla con otras páginas y además deberemos ver quién es el autor, si está detrás alguna institución, si la pagina esta puesta al día, que propósito tiene esa información…….etc.

Aquí podéis encontrar diferentes buscadores:
Google
Bing
Lycos
Yahoo

En este vídeo encontrareis un pequeño resumen sobre los buscadores:

Ahora que ya sabes cómo buscar información te propongo que hagas esta miniquest, la cual trata sobre el otoño y consta de una serie de preguntas, reflexiones, actividades precedidas de un texto que debes leer para poder responder todas las preguntas. Espero que os guste:

                                                              MINIQUEST  

Proyectos de colaboración?????

Hoy en día con Internet existen un sin fin de ayudas  con las que podemos contar a la hora de aprender. Últimamente están de moda los proyectos de colaboración, los cuales consisten en usar Internet para realizar diversas actividades acerca de un tema concreto y en la que pueden intervenir gente de diferentes sitios del mundo, haciendo que los alumnos participen y colaboren con los proyectos en los que están interesados y a su vez aprendan sobre ese tema.

Yo os voy a hablar sobre Intypedia, un proyecto sobre la seguridad de la información desarrollado por  Cryptored y en el que encontrarás diferentes materiales sobre la seguridad de la información. Mediante videos iremos aprendiendo sobre el tema las lecciones que expertos en la materia de diversos países, entre ellos España,  han desarrollado para nuestro aprendizaje. El proyecto consta de varios temas o lecciones que se irán viendo y en cada una de ellas podremos encontrar al final una autoevaluación que deberemos realizar. También encontraremos prácticas y diferentes desafíos para ir avanzando en el aprendizaje. Se trata de ir aprendiendo de una forma más divertida, que no nos suponga un aburrimiento y que nos motive para continuar con ello. Estos proyectos nacen de la necesidad de adaptarse a los nuevos tiempos y de seguir avanzando en la forma y métodos de enseñanza en los cuales hoy en día no es necesario ni siquiera usar libros impresos. La participación en el proyecto es totalmente gratuita, por lo que solo hace falta tiempo y ganas de aprender.

     

En este video nos explican el proyecto con más detenimiento:

Y en el siguiente enlace encontrareis toda la información  y el proyecto:

                                        INTYPEDIA    

Aplicación educativa= buena?

- EVALUACIÓN DE LA INTERFACE

A continuación vamos a analizar una de las aplicaciones educativas que podemos encontrar en internet que se llama “Ludos” y que forma parte de un proyecto del ministerio de educación de España. Nuestro análisis se centrará en el área de alumnado. Para ello tenemos que tener en cuenta varios factores como:

Principio de uniformidad 
                                                                           

Presenta un alto grado de uniformidad ya que todos los botones de acción son reconocidos fácilmente por el usuario y además están siempre en la misma posición facilitando así su uso lo cual hace que nos centremos en la actividad sin perder la motivación. El aspecto gráfico y estético se mantiene uniforme en todo momento.

Principio multicanal

Los mensajes están escritos con letra clara y legible pero además también se oyen a través de una voz reconocible. Prácticamente todas las imágenes aportan algún contenido y son pocas las que aparecen de relleno. Se percibe con claridad cuál es la acción que debes desempeñar y no da lugar a confusiones. Presenta un nivel medio-alto.

Principio motivación

Para que el usuario este motivado en todo momento hay que tener en cuenta factores como:

Que presente una información resumida, aunque en esta aplicación no puedes ampliar conocimientos.

Vemos que presenta actividad aunque no se haga nada por medio del movimiento de diversos dibujos

Se crea un vinculo afectivo ya que las indicaciones van dirigidas expresamente al usuario, haciendo que esté más participativo.

El nivel de motivación es medio.

Evaluación de la navegación

El tipo de navegación es lineal ya que solo puedes avanzar y retroceder

Principio de libertad

En todo momento podemos ir hacia delante o atrás y encontramos deferentes botones de ayuda. La aplicación también dispone de un mapa donde podemos ver las actividades que podemos realizar o hemos realizado ya. También presenta un informe en el cual podemos ver lo que llevamos recorrido o lo que nos falta. En todo momento disponemos de un botón para poder salir de la aplicación fácilmente. El grado de libertad es medio-alto.

Evaluación de la interactividad

Presenta un nivel de interactividad medio ya que las opciones que posee el usuario son limitadas pero plantea interrogantes y evalúa al usuario.

Aquí les dejo la aplicación por si quieren echarle un vistazo:

                                                 Ludos

A continuación pueden ver un vídeo sobre las aplicaciones educativas:

Educacion simulada

Los simuladores son hoy en día una herramienta muy utilizada a la hora de enseñar algo. No es más que representar situaciones reales para poder aprender de una manera diferente a través de la práctica y experiencia. En los simuladores no tenemos que tener miedo al error ya que no tiene ninguna consecuencia negativa y aprenderemos a base de fallos. Son dinámicos e interactivos, es decir, representan la realidad fielmente y el resultado final varía dependiendo de las opciones elegidas. No es más que una imitación lo más perfecta posible de la realidad. Los simuladores se basan en teorías constructivistas, que es una teoría de aprendizaje la cual se basa en la acción, es decir se aprende mediante la práctica. Podemos encontrar decenas de tipos según el  área en el que actúen, desde un simulador de formula 1 usado por profesionales hasta otro de simulación de reacciones químicas.

Poseen muchas ventajas que detallamos a continuación:

-          Se pueden recrear situaciones que de otra manera serian difícil de hacer dado su alto coste, o su dificultad de acceso.

-          Nos permite hacer las cosas sin miedo a equivocarnos, aumentando la motivación.

-          Crea situaciones reales, con lo cual nos prepara para la vida real

-          Nos permite repetir las veces que queramos, adquiriendo una mayor experiencia.

-          Incrementan nuestras habilidades y potencian el desarrollo

-           Se pueden encontrar simuladores de prácticamente todas las áreas: física,  química,

conducción, pilotaje, etc.

-          Ahorran dinero y tiempo dado que podemos usarlos desde un ordenador de casa.

-          Acorta el tiempo de reacción en los casos reales puesto que ya los hemos superado en los simuladores, como por ejemplo en los simuladores de conducción, podemos encontrar situaciones de hielo en la carretera, pero al haberlo simulado antes podemos reaccionar antes y evitar el error.

En este video podemos ver un simulador de sobre alergias en la escuela  infantil, el cual nos enseña cómo debemos actuar en caso de que algún niño sufriera una alergia alimentaria de verdad:

En el siguiente enlace podréis descargar simuladores gratuitos de varios ámbitos:

                                                                     
                                                        Simuladores

Nativos digitales..........

Hoy en día las TIC están presentes en casi todos los sitios, ya sean colegios, trabajos, transportes, etc. Pero eso no siempre ha sido así. Hasta hace unos pocos años los niños no disponían de móviles, ni estudiaban con el ordenador, ni disponían de portátiles o ipads en el colegio. Es por eso que las personas nacidas con este tipo de tecnologías se les consideran nativos digitales. Son nativos digitales dado que no se han criado en una sociedad basada en una cultura escrita sino en una multimedia. Algunas de las características de estos nativos son:

-          Proceso de la información con una mayor velocidad y en mayor cantidad, lo que no siempre se traduce en una ventaja.

-          Poseen una mayor capacidad para procesar diferentes tipos de información al mismo tiempo, siendo habitual estar viendo la televisión al mismo tiempo que usamos el móvil o  hablamos con nuestros amigos por medio de alguna red social.

-          También se ha desarrollado la inteligencia visual, con lo que captamos los mensajes que se pretenden comunicar sin necesidad de ningún texto.

-          Otra de las características es la de la ruptura de la linealidad, es decir, ya no avanzamos de adelante a atrás sino que mediante enlaces y demás podemos movernos de un sitio a otro sin tener que seguir una línea recta.

-          Hoy en día también usamos esos recursos de los que disponemos para solucionar problemas que nos van surgiendo, y ya no recurrimos a manuales o instrucciones, sino que buscamos información acerca de cómo resolver el problema en foros, amigos, etc.

-          La conectividad se ha convertido en una herramienta imprescindible y es raro hoy en día no estar conectado en todo momento y en cualquier parte. Podemos encontrar restaurantes, universidades, centros comerciales con red wifi para que podamos estar conectados todo el tiempo.

-          Por último cabe destacar el lenguaje que se usa para hablar mediante estas tecnologías. Como ejemplo podemos poner el lenguaje que se usa para mandar sms por el móvil. Usamos abreviaturas del tipo “x” en vez de “por” o “xk” en lugar de “porque”. En un primer lugar parece solo una forma de ahorrar tiempo y dinero a la hora de mandar sms pero se puede convertir en un problema a la hora de tener que escribir ya que al estar acostumbrados a este tipo de lenguaje cometemos demasiados errores gramaticales sino ponemos un poco de atención.

 

No quería terminar este post sin nombrar a los inmigrantes digitales, que son aquellos que no se han educado en una sociedad tecnológica y que deben aprender a usar todos esos aparatos y tecnologías tan recientes.

En el siguiente spot publicitario se refleja perfectamente y de una forma bastante graciosa la situación que viven hoy en día  los inmigrantes digitales con respecto a los nativos digitales:

 

Educación televisiva

A la hora de que un niño vea la televisión tenemos que tener varias cosas en cuenta. Lo primero es hacer un horario para que los niños vean la televisión solo a unas horas determinadas y que no se pongan a ver la tele solo por aburrimiento. Para ello podemos buscar previamente la programación en periódicos, teletexto, guias de televisión....etc. Deben tener otras actividades como jugar al aire libre o leer para no depender solo de la televisión.Tambien es importante que el niño no vea demasiada televisión y que lo que vean sean programas de calidad y educativos. Debemos hacerle entender que no todo los programas son adecuados para él, e intentar que elija programas y que justifique su elección. 

Aquí podemos ver un ejemplo de programa infantil educativo que podemos encontrar en la programación televisiva:

Además os dejo un enlace a una guia televisiva donde podréis encontrar toda la programación de la tele:

                                            Guia televisiva

¿Son los programas en horario infantil adecuados para los niños?

                 

Hoy en día existen un sinfín de cadenas televisivas y dentro de ellas una gran cantidad de programas, pero ¿son adecuados estos programas para los niños? Sabemos que existe un horario infantil dentro del cual deberían cumplirse unas ciertas reglas por parte de las cadenas  como evitar palabras mal sonantes o insultos,  evitar la incitación a los niños a la imitación de comportamientos perjudiciales o peligrosos para la salud, evitar los mensajes o escenas de explícito contenido violento o sexual que carezcan de contenido educativo y para ello por ejemplo no se mostrará a menores identificados consumiendo alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes, pero ¿de verdad se cumplen estas reglas? Pongamos un ejemplo, la MTV emite de lunes a viernes a las 14:30 un programa llamado “Súper Dulces 16” el cual tiene la siguiente descripción: ¿Qué hacen los adolescentes más ricachones y consentidos del planeta para celebrar su 16 cumpleaños? En Súper Dulces 16 podrás disfrutar de los extravagantes preparativos que pasan por organizar una fiesta de temática árabe, plantearse contratar a la mismísima Beyoncé para amenizar la velada o incluso hacer una entrada espectacular desde ¡un helicóptero!

Teniendo en cuenta  que el horario protegido es de 6:00 a 22:00 veamos si este programa cumple con las algunas de las reglas antes mencionadas. El programa trata de un o una joven de 15 años a punto de cumplir los 16 y que debe preparar una fiesta con todo tipo de lujos, desde contratar a cantantes famosos hasta cortar calles para poder realizar desfiles absurdos pasando por comprar vestidos carísimos o pataletas infantiles si no reciben el regalo que ellos quieren, en la mayoría de los casos lujosos coches. Dentro de estas fiestas encontramos a jóvenes adolescentes vomitando debido al alto     consumo de alcohol, peleas entre chicos, bailes con un alto contenido sexual, envidia, celos y mucha prepotencia por parte de los cumpleañeros. Y todo este comportamiento es secundado y abonado por sus progenitores 

¿Es este el tipo de tele que queremos para nuestros hijos? ¿De verdad queremos que aprendan estos comportamientos? ¿De verdad este tipo de programas tiene cabida en esta franja horaria?

Como podéis ver la televisión de hoy en día tiene muchos peligros y no se puede usar como niñera de los niños. Existen métodos como el control paternal, el cual nos permite bloquear la tele de diferentes formas, por contenido, horario, etc. A la hora de que nuestros hijos vean la tele es mejor estar con ellos y ver qué programas son los más adecuados a su edad. Debemos enseñar a nuestros hijos a ver la tele, que aprendan a seleccionar lo que ven, intentar no poner teles en sus cuartos, fijarnos en las señales de la televisión en cuanto a la edad recomendada, etc. Estos son algunos consejos, pero podemos encontrar más en el siguiente enlace:

  

                                               Consejos para ver una tele mejor

Ventajas de las TIC en la educación

                                

Las TIC proporcionan numerosas ventajas con respecto a la educación. Nos proporciona una mayor comunicación profesor-alumno mediante emails, mensajes y demás. También nos ofrece una manera más atractiva de aprender, mayor flexibilidad como en la educación a distancia y tenemos al alcance una gran cantidad de información. Es este último punto uno de los mas importante a mi modo de ver, ya que con solo unos segundos de búsqueda en internet podemos encontrar toda la información necesaria para hacer trabajos o buscar temas en los que estamos interesados. Ya no hace falta llevar al centro de estudio un sinfín de libros que hacen que las espaldas de la gente sufran dolores y cada día vemos a menos niños de camino a la escuela con una mochila tres veces más grande que ellos ya que con un netbook o un portátil podemos llevar todos los temas de todas las asignaturas en apenas dos kilos de peso. Tampoco hace falta gastarse el dinero en costosas enciclopedias tipo “LAROUSSE”, que aparte del precio, tenían unas dimensiones exageradas que ocupaban toda una pared.  Todo esto lo suplimos con un ordenador e internet en la que podemos encontrar todo lo que buscamos.

Aquí os dejo una presentacion con las ventajas de las TIC en la educación:

A continuación os dejo un enlace al diccionario de la RAE que os será muy útil:

                                            Diccionario

Ventajas de las TIC en la sociedad

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) nos proporcionan numerosas ventajas como pueden ser el fácil acceso a todo tipo de información, permiten el aprendizaje a distancia, ofrecen nuevas formas de trabajo, etc. Pero me voy a centrar en una de las que considero más importante que no es otra que la capacidad de romper las barreras geográficas. Mediante el uso, por ejemplo, de los móviles podemos hablar prácticamente con cualquier persona y en cualquier lugar del mundo sin tener que movernos de nuestra casa. Otro medio tecnológico es internet. Este nos facilita enormemente las relaciones comerciales o personales, pudiendo hablar con personas de todo el mundo y realizar acuerdos comerciales con diferentes países mediante emails o por medio de chats y en tan solo unos segundos. Mediante estas tecnologías podemos conocer diferentes culturas, personas y demás. Ya no hay razón ni excusas para no conocer o relacionarse con gente de otros sitios puesto que con las TIC todos estamos a un “Clic” de distancia.

Os dejo una presentacion con las ventajas y algunas desventajas de las TIC en la sociedad:

Caperucita Roja

  Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja.

    Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo.

    Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos: los pájaros, las ardillas...

    De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.

- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó el lobo con su voz ronca.

- A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita.

- No está lejos- pensó el lobo para sí, dándose media vuelta.

    Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido -pensó-, no tengo nada que temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores además de los pasteles.

    Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por allí había observado la llegada del lobo.

    El lobo devoró a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se metió en la cama y cerró los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja llegó enseguida, toda contenta.

    La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.

- Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!

- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.

- Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!

- Son para oírte mejor- siguió diciendo el lobo.

- Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!

- Son para...¡comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzó sobre la niñita y la devoró, lo mismo que había hecho con la abuelita.

    Mientras tanto, el cazador se había quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidió echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidió ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que estaba.

    El cazador sacó su cuchillo y rajó el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban allí, ¡vivas!.

    Para castigar al lobo malo, el cazador le llenó el vientre de piedras y luego lo volvió a cerrar. Cuando el lobo despertó de su pesado sueño, sintió muchísima sed y se dirigió a un estanque próximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cayó en el estanque de cabeza y se ahogó.     

    En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron más que un gran susto, pero Caperucita Roja había aprendido la lección. Prometió a su Abuelita no hablar con ningún desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguiría las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mamá.

FIN
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